Wertschätzung als pädagogische Kommunikationsform im Spannungsfeld von actio und passio. Über die Paradoxieanfälligkeit von Unterricht
Clemens, I. – 2009
Titel
Wertschätzung als pädagogische Kommunikationsform im Spannungsfeld von actio und passio. Über die Paradoxieanfälligkeit von Unterricht
Verfasser
Clemens, I.
Verlag
-
Datum
2009
Erschienen in
Paragrana. Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie. 18 (2). 102-111.
Art
Text